給孩子情緒的出口
文／洪蘭
朋友的孩子自殺未遂在家休養，我聽了這消息很難過。政府要知道，「防止自殺」不是要學生簽承諾契約書，而是要廣開青少年情緒宣泄和昇華的管道，音樂、藝術和體育的教育，不可再拖延了。
在青春期，每一個人都經歷荷爾蒙大量分泌、情緒不穩定的階段，青春期幾乎也是成長過程中最黑暗的時期。課業壓力、同儕競爭、父母不諒解，使人覺得好像過不下去。但是，過來人都有一套排解的方法：男生常是下了課拚命打球（重複性的動作會壓抑大腦中杏仁核的活化，去除負面情緒），同事說，他打到天黑籃框都看不見了還在打；一個女同事說，每天上學走路的過程，就是她沉澱心情最好的時光；我則是要聽德沃乍克的「新世界交響曲」，不聽就無法靜下來做功課。那時放學回家要先幫忙做家事，所以就在擦地板、洗菜時聽音樂。我很感謝姐姐用她家教的錢買了唱機，使我有古典音樂可聽。
我們要給每個孩子獨處的時間處理情緒，不能把他的每一分鐘填滿，讓他覺得自己像是讀書機器而不是人。
戲劇是另一個使孩子體驗人生的方式。戲劇中有悲歡離合，演者入戲，觀者入神，但是走出戲院，如夢一場，一切都不曾發生。人不一定要親自去經歷每一件事，他可以從別人的經驗裡增長智慧。三月三十日 國光劇團去屏東演「錢會搬家」給七百名國中生看，學生看得如痴如醉，沒有人上廁所尿遁；大家看完都說：「不知道中國傳統戲劇這麼好看！」我才知道祖先傳下來的文化精華，他們竟然不曾接觸，實在太可惜了。
小說也能感動人心。黃春明初來臺北念師專時，臺北人的作息與宜蘭不同，當時他非常想家，幸好學校圖書館有古典翻譯小說，大量閱讀幫他度過青春期的難關。小時候，我也常拿《簡愛》來看，看到會背。書提升了我們的境界，脫離自怨自艾的陷阱。
當然，戲劇比閱讀更好的是：它是另一個人對同樣故事的詮釋。很多時候，宣傳會以豪華布景來做廣告，我認為那是捨本逐末，戲劇會動人，不是布景而是演員。演員好，就算臺上空無一物，也會打動人心。
我記得京劇「奇冤報」中，李奇被冤枉打入死牢，半夜哭監，唱道：「人生有三苦，少年喪父，中年喪妻，晚年喪子」，唱得聲淚俱下。那時我才十二歲，聽到這段唱詞，我緊抓父親的手，因為我不能想像爸不在時我會怎麼樣。這齣戲使我提早感受父母的重要，孝順要趁早，使我沒有「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」的遺憾。
其實，念書辛苦是不怕，只要老師公平，又有宣泄管道，日子仍可挨下去。現在孩子的問題是沒時間去讀課外書、聽音樂或看戲，他們有無數功課要做，但是他們投入時間去死背的知識，以後又用不到或會改變（冥王星現在已不是九大行星了），社會又充斥奢華的風氣，使孩子找不到真正的生命意義。
假如社會給孩子的榜樣淨是「巴黎拜金女」，我們怎能期待他對生命有美好憧憬？政府不能再拿沒錢做藉口，蚊子館、燈會所浪費的錢何止千萬，難道臺灣孩子的未來抵不上嗎？請把納稅人的錢用在教育上吧！
*轉載於國語日報家庭版。本網致力於教育公益，若無意中侵權，請告知移除。*
歡迎加入『讀經教育社團』
